revista de cultura científica FACULTAD DE CIENCIAS, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Busca ampliar la cultura científica de la población, difundir información y hacer de la ciencia
un instrumento para el análisis de la realidad, con diversos puntos de vista desde la ciencia.
  133IPortada: Charlie Chaplin en The Adventurer, 1917.  
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 contenido
 
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La emoción y el comportamiento   Redes neuronales y emociones
Luis Lemus y Stephen V. Shepherd
José Antonio Neme Castillo
El conocimiento de la biología de las emociones actualmente es insuficiente somos capaces de explorar la manera en la que el cerebro humano, y el de otras especies, las produce. Si se incluyen aspectos emocionales en una red de neuronas artificiales, los resultados son relevantes y potencialmente útiles para comprender la dimensión cognitiva de ciertas tareas.
     
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Emociones situadas. Una perspectiva antropológica
  Bases neurobiológicas de las emociones, ¿la psicoterapia como bálsamo sanador?
Clara Luz Villanueva
Sofía González Salinas, Laura Mejía García, Sergio M. Sánchez Moguel y Andrómeda I. Valencia Ortiz
La expresión de las emociones está moldeada por características culturales y sociales pero también se ven flexibilizadas por las estrategias y negociaciones de los individuos y grupos. La psicoterapia ha demostrado efectividad en el tratamiento de alteraciones emocionales y recientemente en las neurociencias donde se estudia los cambios que provoca en la funcionalidad del cerebro
     
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Cambiando de corriente tus neuronas
  Charcot y la histeria: indicios de un paradigma
Pablo de J. Díaz, Pablo A. Hernández, Diego A. Gómez, Manuel J. Rivera y Agustín R. Urzúa
Daniel Cruces Rivera
A partir de principios eléctricos y magnéticos la estimulación magnética transcraneal, provoca cambios en la actividad cerebral proporcionando tratamiento a enfermedades neurológicas y psiquiátricas. El método anatomopatológico de Jean-Martin Charcot influenció en el pensamiento de Sigmund Freud y en el psicoanálisis gracias a que identificaba padecimientos como la histeria y la epilepsia.
     
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Los problemas de conducta disruptiva en el aula: una mirada desde la inclusión educativa
   
Luz Parrao Trejos
La disrupción que se genera en las aulas es percibida por los docentes como individual y patológica para revertirla es necesario que promuevan estrategias de inclusión y diversidad, brindando un aprendizaje de calidad y en equidad.     
   
de la sociedad
del cerebro
imago
Factores de riesgo psicosocial: una aproximación conceptual
  La ciencia de la mentira
  Emociones contenidas, el rostro indígena en el cine mexicano
Roy Steven Marín Motta   Claudia A. Salazar Aldrete e Hilda M. González Sánchez
  César Carrillo
         
de la solapa
   del aula
   de textos
El cerebro y las emociones. Sentir, pensar decidir
  La prevención, fundamental para erradicar la violencia escolar
  ¿Cómo sonreír "naturalmente"?
Tiziana Cotrufo y Jesús Mariano Ureña Bares
  Daniela Alejandra Gordillo Arriaga    Antonio Damasio
         

 

 

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