 Portada: Charlie Chaplin en The Adventurer, 1917. |
133
|
||
| ← 131-132 134 → |
|
contenido
|
 |
 |
|
| La emoción y el comportamiento |
Redes neuronales y emociones |
|
| Luis Lemus y Stephen V. Shepherd |
José Antonio Neme Castillo |
|
 |
 |
|
| Emociones situadas. Una perspectiva antropológica |
Bases neurobiológicas de las emociones, ¿la psicoterapia como bálsamo sanador? |
|
| Clara Luz Villanueva |
Sofía González Salinas, Laura Mejía García, Sergio M. Sánchez Moguel y Andrómeda I. Valencia Ortiz |
|
 |
 |
|
| Cambiando de corriente tus neuronas |
Charcot y la histeria: indicios de un paradigma |
|
| Pablo de J. Díaz, Pablo A. Hernández, Diego A. Gómez, Manuel J. Rivera y Agustín R. Urzúa |
Daniel Cruces Rivera |
|
 |
||
| Los problemas de conducta disruptiva en el aula: una mirada desde la inclusión educativa |
||
| Luz Parrao Trejos |
||
| de la sociedad |
del cerebro |
imago |
||
| Factores de riesgo psicosocial: una aproximación conceptual |
La ciencia de la mentira |
Emociones contenidas, el rostro indígena en el cine mexicano |
||
| Roy Steven Marín Motta | Claudia A. Salazar Aldrete e Hilda M. González Sánchez |
César Carrillo |
||
| de la solapa |
del aula |
de textos |
||
| El cerebro y las emociones. Sentir, pensar decidir |
La prevención, fundamental para erradicar la violencia escolar |
¿Cómo sonreír "naturalmente"? | ||
| Tiziana Cotrufo y Jesús Mariano Ureña Bares |
Daniela Alejandra Gordillo Arriaga | Antonio Damasio |
||
